LANDASAN PSIKOLOGIS DALAM PENDIDIKAN

NAMA : MARINA
KELAS : ONLINE
NPM : 22402073001
Email : marinabw05@gmail.com
DOSEN PENGAMPU : DR .RULAM AHMADI, M .PD

Artikel ini merupakan tugas mata kuliah kajian pedagogi, Prodi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Pascasarjana UNISMA Malang 20241

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan adalah proses yang tidak hanya bertujuan untuk mentransfer pengetahuan tetapi juga untuk membentuk kepribadian, perilaku, dan potensi peserta didik. Dalam proses ini, landasan psikologis memainkan peran penting, karena memahami aspek psikologis peserta didik dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan individu.

Landasan psikologis dalam pendidikan mencakup berbagai teori dan pendekatan yang membahas bagaimana siswa belajar, berkembang, dan berinteraksi dalam lingkungan belajar. Teori-teori seperti teori perkembangan kognitif Piaget, teori belajar sosial Bandura, dan teori motivasi Maslow menjadi dasar dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan berpusat pada siswa.

Di era modern ini, peran psikologi semakin penting mengingat berbagai tantangan yang dihadapi dalam dunia pendidikan, seperti perbedaan individu, masalah kesehatan mental siswa, dan pengaruh teknologi pada proses belajar mengajar. Memahami landasan psikologis membantu pendidik untuk merancang metode pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada kesejahteraan emosional dan sosial siswa.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan landasan psikologis dalam pendidikan?
2. Bagaimana teori-teori psikologis diterapkan dalam proses pembelajaran?
3. Mengapa landasan psikologis penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan?

1.3 Tujuan Penulisan

1. Menjelaskan konsep landasan psikologis dalam pendidikan.
2. Mengidentifikasi penerapan teori-teori psikologis dalam proses pembelajaran.
3. Menganalisis pentingnya landasan psikologis untuk menciptakan proses pendidikan yang efektif dan holistik.

BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Konsep Landasan Psikologis dalam Pendidikan

Landasan psikologis dalam pendidikan mengacu pada penerapan teori-teori psikologi untuk memahami dan memfasilitasi proses belajar dan perkembangan siswa. Psikologi memberikan wawasan mengenai bagaimana manusia berpikir, merasa, dan berperilaku, yang dapat diadaptasi dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal.

2.2 Teori-Teori Psikologi yang Relevan dalam Pendidikan

1. Teori Perkembangan Kognitif (Jean Piaget)
   Piaget menyatakan bahwa perkembangan intelektual siswa berlangsung melalui tahapan tertentu, yaitu sensorimotor, pra-operasional, operasional konkret, dan operasional formal. Teori ini menekankan bahwa pendidik harus merancang pembelajaran sesuai dengan tahapan kognitif siswa untuk memaksimalkan pemahaman.
2. Teori Belajar Sosial (Albert Bandura)
   Bandura memperkenalkan konsep pembelajaran melalui observasi atau modeling. Dalam konteks pendidikan, siswa belajar tidak hanya melalui pengalaman langsung, tetapi juga dengan mengamati perilaku orang lain, seperti guru dan teman sebaya.
3. Teori Motivasi (Abraham Maslow)
   Maslow mengembangkan hierarki kebutuhan yang mencakup kebutuhan fisiologis, rasa aman, kasih sayang, penghargaan, dan aktualisasi diri. Pendidik perlu memastikan bahwa kebutuhan dasar siswa terpenuhi agar mereka dapat mencapai potensi penuh dalam pembelajaran.
4. Teori Konstruktivisme (Lev Vygotsky)
   Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran. Konsep seperti zone of proximal development (ZPD) dan scaffolding menunjukkan bagaimana guru dapat mendukung siswa untuk belajar di tingkat yang lebih tinggi melalui bimbingan yang tepat.

2.3 Pentingnya Landasan Psikologis dalam Pendidikan

1. Memahami Perbedaan Individu
   Landasan psikologis membantu pendidik memahami bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar, kecepatan belajar, dan kebutuhan emosional yang berbeda. Hal ini memungkinkan pembelajaran yang lebih personal dan inklusif.
2. Meningkatkan Motivasi Belajar
   Dengan memahami faktor-faktor yang memengaruhi motivasi, seperti penghargaan, rasa aman, dan dukungan sosial, pendidik dapat menciptakan suasana belajar yang mendukung.
3. Mendukung Kesehatan Mental Siswa
   Psikologi pendidikan memberikan alat untuk mengenali tanda-tanda stres, kecemasan, atau masalah psikologis lainnya yang mungkin menghambat pembelajaran. Intervensi dini dapat membantu siswa mengatasi hambatan tersebut.

2.4 Implementasi Landasan Psikologis dalam Pendidikan

1. Strategi Pembelajaran Berpusat pada Siswa
   Penerapan pendekatan seperti pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan aktivitas kolaboratif membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi.
2. Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
   Platform digital dapat digunakan untuk mendukung gaya belajar yang berbeda, memfasilitasi interaksi, dan memberikan umpan balik yang cepat, sesuai dengan prinsip-prinsip psikologi pendidikan modern.
3. Penguatan Hubungan Guru-Siswa
   Hubungan yang positif antara guru dan siswa menciptakan lingkungan belajar yang aman secara emosional, yang merupakan prasyarat untuk pembelajaran yang efektif.

BAB III
PEMBAHASAN

3.1 Kontribusi Landasan Psikologis terhadap Pendidikan
Landasan psikologis memberikan wawasan penting mengenai bagaimana siswa belajar, berkembang, dan merespons lingkungan pendidikan. Kontribusi utama dari landasan psikologis dalam pendidikan meliputi:

1. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
   Pemahaman tentang teori perkembangan kognitif Piaget membantu guru merancang pembelajaran sesuai dengan tahap perkembangan siswa. Misalnya, pada tahap operasional konkret, siswa memerlukan aktivitas belajar yang melibatkan objek fisik dan pengalaman langsung untuk memahami konsep.
2. Mendorong Motivasi Siswa
   Teori motivasi Maslow menekankan bahwa kebutuhan dasar siswa, seperti rasa aman dan penghargaan, harus terpenuhi sebelum mereka dapat fokus pada pembelajaran. Guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif dengan memberikan apresiasi atas usaha siswa.
3. Memahami Perbedaan Individu
   Setiap siswa memiliki keunikan dalam gaya belajar, kecepatan memahami materi, dan kebutuhan emosional. Dengan menerapkan teori belajar sosial Bandura, guru dapat menggunakan pendekatan yang fleksibel, seperti pembelajaran kolaboratif atau penggunaan model dalam pengajaran.

3.2 Implementasi Landasan Psikologis dalam Pendidikan

1. Pembelajaran Kolaboratif dan Interaktif
   Mengacu pada teori konstruktivisme Vygotsky, pembelajaran berbasis diskusi kelompok atau kerja sama tim mendorong interaksi sosial dan pengembangan kemampuan berpikir kritis. Konsep zone of proximal development (ZPD) menunjukkan pentingnya bimbingan guru dalam membantu siswa mencapai potensi belajar yang lebih tinggi.
2. Penggunaan Teknologi untuk Mendukung Pembelajaran
   Dalam era modern, teknologi memainkan peran penting dalam pembelajaran. Misalnya, aplikasi pembelajaran adaptif dapat membantu siswa belajar sesuai dengan kecepatan mereka, mengintegrasikan prinsip-prinsip psikologi pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
3. Penerapan Pendekatan Berbasis Emosi
   Pendidikan tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pada kesejahteraan emosional siswa. Guru dapat menggunakan pendekatan berbasis emosi untuk membantu siswa mengelola stres, membangun kepercayaan diri, dan meningkatkan konsentrasi.

3.3 Tantangan dan Solusi dalam Mengintegrasikan Landasan Psikologis

a. Tantangan

1. Kurangnya Pemahaman Guru tentang Psikologi Pendidikan
   Sebagian guru belum mendapatkan pelatihan yang memadai dalam menerapkan teori psikologi pendidikan.
2. Keterbatasan Sumber Daya
   Tidak semua sekolah memiliki akses ke teknologi atau bahan ajar yang mendukung penerapan teori psikologis.
   

b. Solusi

1. Pelatihan Guru Berkelanjutan
   Program pelatihan untuk meningkatkan pemahaman guru tentang psikologi pendidikan harus menjadi prioritas.
2. Integrasi Teknologi yang Terjangkau
   Penggunaan teknologi sederhana, seperti aplikasi pendidikan berbasis web, dapat membantu mengatasi keterbatasan sumber daya.
   

3.4 Studi Kasus: Pengaruh Pendekatan Psikologis terhadap Kinerja Siswa

Studi pada tahun 2020 menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis motivasi intrinsik dan kolaborasi sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Siswa yang belajar dalam lingkungan yang memperhatikan kebutuhan psikologis mereka cenderung lebih percaya diri dan memiliki motivasi yang lebih tinggi.

BAB IV
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

4.1 Kesimpulan
Landasan psikologis dalam pendidikan memberikan kontribusi penting terhadap keberhasilan proses pembelajaran dengan cara memahami kebutuhan, perkembangan, dan perbedaan individu siswa. Berdasarkan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan:

1. Peran Psikologi dalam Pendidikan
   Landasan psikologis membantu pendidik memahami cara siswa belajar, berperilaku, dan berkembang. Teori-teori seperti teori perkembangan Piaget, teori motivasi Maslow, dan teori konstruktivisme Vygotsky mendasari strategi pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berpusat pada siswa.
2. Peningkatan Kualitas Pembelajaran
   Dengan memahami aspek psikologis siswa, pendidik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi, dan mendukung kesejahteraan emosional siswa. Hal ini tidak hanya meningkatkan pencapaian akademik tetapi juga membangun karakter dan potensi siswa secara holistik.
3. Tantangan dalam Implementasi
   Tantangan seperti kurangnya pelatihan guru dan keterbatasan sumber daya dapat menghambat penerapan landasan psikologis. Namun, teknologi dan kebijakan pendidikan yang inklusif dapat menjadi solusi efektif untuk menghadapi kendala tersebut.

4.2 Rekomendasi

1. Penguatan Pelatihan Guru
   Pemerintah dan institusi pendidikan perlu menyediakan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk memahami dan menerapkan teori-teori psikologi pendidikan. Pelatihan ini harus mencakup strategi untuk mendukung kebutuhan siswa yang beragam, baik secara akademik maupun emosional.
2. Pengembangan Kurikulum yang Berbasis Psikologis
   Kurikulum pendidikan harus dirancang dengan mempertimbangkan teori psikologi yang relevan, seperti pembelajaran kolaboratif, pendekatan konstruktivis, dan aktivitas yang meningkatkan motivasi intrinsik siswa.
3. Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan
   Sekolah perlu memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang adaptif dan personal, seperti aplikasi pembelajaran berbasis psikologi yang dapat menyesuaikan gaya belajar siswa.
4. Dukungan untuk Kesejahteraan Mental Siswa
   Program-program yang mendukung kesehatan mental siswa, seperti konseling sekolah dan pelatihan keterampilan emosional, harus menjadi bagian integral dari sistem pendidikan.
5. Penelitian Berbasis Psikologi dalam Pendidikan
   Diperlukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas penerapan teori psikologi pendidikan dalam berbagai konteks budaya dan sosial, untuk memperkuat bukti empiris serta memberikan pedoman bagi praktik pendidikan yang lebih baik.

REFERENSI
Garuda Kemdikbud. (2020). Landas pembelajaran Efektif. Diakses dari garuda.kemdikbud.go.id.
Tambah Pinter. (2020). Psikologi dalam Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya. Diakses dari https://tambahpinter.com/landasan-sosial-budaya-dalam-pendidikan/).